A escola deve promover um lugar de encontro onde se valorizam as experiências oriundas da convivência intercultural. Neste sentido, os ambientes de aprendizagem, onde convivem diretamente cidadãos/ãs de tradições, culturas, religiões e concepções de mundo diferentes torna-se um ambiente propício para o desenvolvimento da cultura do diálogo e do encontro.

Trata-se de viver uma experiência educativa capaz de gerar solidariedade, partilha e comunhão, capaz de libertar a pessoa do egocentrismo.